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EL MAESTRO ATENTO. GESTIÓN CONSCIENTE DEL AULA

de Luis Lopez Gonzalez

Este libro es un manual teórico-práctico para el profesorado de cómo ser y estar consciente en el aula. En él se enfoca la tarea docente desde un punto de vista holístico y vivencial, como un todo que necesita de la linterna continua de la atención plena. Por eso se analiza lo que acontece en el aula desde la autoconciencia y se enseña a maestros y profesores a desarrollar sus competencias psicocorporales. ¿Cómo? A través del mindfulness y el focusing, dos recursos que unen psicología, espiritualidad y neurociencia y que los docentes del siglo XXI deberían conocer. De cada tema, el autor realiza una minuciosa labor explicativa con rigor y con un enfoque pedagógico que convierte el libro en una auténtica guía del maestro atento (mindful teacher). Decenas de ejercicios y actividades (tanto de entrenamiento individual como de aplicación en el aula) esperan al lector en un apasionante camino de crecimiento personal como docente. Contiene pruebas, guiones de trabajo y cuestionarios prácticos que le ayudarán a gozar mucho más de su día a día en el aula.Luis López González es Doctor en psicología, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Diplomado en Ciencias Religiosas. Director del Programa TREVA de relajación y meditación escolar y del Máster en Relajación, Meditación y Mindfulness del ICE de la Universidad de Barcelona. Ha escrito numerosos artículos y libros sobre psicocorporalidad, interioridad, mindfulness y espiritualidad. En la actualidad combina su labor docente universitaria con la investigación. Imparte seminarios, conferencias y retiros. Es músico compositor y dirige la ONL www.malaria40.org

EL MAESTRO ATENTO. GESTIÓN CONSCIENTE DEL AULA

DEL PAIS FAMILIA Y MAESTROS

Fecha de lanzamiento: 21/03/2017
Plaza de edición: BILBAO
Año de edición: 2017
ISBN: 9788433029089
Encuadernación: Tapa blanda
Idioma: CASTELLANO
Editorial: DESCLEE DE BROUWER
Nº de páginas: 224

EL MAESTRO Y MARGARITA (8ª ED.)

Este libro es un manual teórico-práctico para el profesorado de cómo ser y estar consciente en el aula. En él se enfoca la tarea docente desde un punto de vista holístico y vivencial, como un todo que necesita de la linterna continua de la atención plena. Por eso se analiza lo que acontece en el aula desde la autoconciencia y se enseña a maestros y profesores a desarrollar sus competencias psicocorporales. ¿Cómo? A través del mindfulness y el focusing, dos recursos que unen psicología, espiritualidad y neurociencia y que los docentes del siglo XXI deberían conocer. De cada tema, el autor realiza una minuciosa labor explicativa con rigor y con un enfoque pedagógico que convierte el libro en una auténtica guía del maestro atento (mindful teacher). Decenas de ejercicios y actividades (tanto de entrenamiento individual como de aplicación en el aula) esperan al lector en un apasionante camino de crecimiento personal como docente. Contiene pruebas, guiones de trabajo y cuestionarios prácticos que le ayudarán a gozar mucho más de su día a día en el aula. Luis López González es Doctor en psicología, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Diplomado en Ciencias Religiosas. Director del Programa TREVA de relajación y meditación escolar y del Máster en Relajación, Meditación y Mindfulness del ICE de la ...

El maestro atento
Portada
Portadilla
Créditos
Dedicatoria
Prólogo
Nota del autor
1. Gestión consciente del aula
1. La clase como un todo
2. Un flujo de experiencias
3. De la clase ideal a la clase real
4. Factores psico-corporales de la gestión del aula
5. Elementos vitales a tener en cuenta
6. El papel del cuerpo en el docente
7. La conciencia psico-corporal del docente
2. Los nueve aprendizajes psico-corporales básicos del docente
1. La atención
2. La respiración
3. La relajación
4. La visualización
5. La voz y el habla
6. La conciencia sensorial
7. La postura
8. El movimiento
9. La energía corporal
10. Habilidades especiales de relajación, meditación y mindfulness
3. La atención plena (mindfulness) en la docencia
1. La conciencia: el milagro de darse cuenta
2. La atención plena (mindfulness)
3. Mindfulness y cerebro
4. Beneficios y aplicaciones del mindfulness
5. La tarea docente desde la atención plena (mindfulness)
6. Práctica del mindfulness docente
7. Valoración del mindfulness docente
4. El enfoque corporal (focusing)en la docencia
1. Focusing: el sentir y el sentido de educar
2. Antecedentes del enfoque experiencial(Focusing)
3. Tres claves previas a los seis pasos
4. ¿Qué es focusing?
5. Los 6 pasos del Focusing
5. Claves del maestro atento
1. La entrada al aula es sagrada
2. Realizar “rituales” de inicio
3. Tener calma y saberla transmitir
4. Feng-shuide la clase: orden y belleza en el aula
5. Control de la postura
6. Educar con-tacto: la empatía
7. Como “radares”: los canales sensoriales para el aprendizaje
8. Stopping: el arte de parar
9. Maestros atentos, alumnos mindful: atención y concentración
10. Educar con-ciencia
11. Surfear lo que venga: Transformar lo negativo y fluir
12. Acabar bien la clase: la cadencia y el ritual final
6. La compasión y el amor en la tarea docente
1. La compasión del docente
2. Amor incondicional
3. Educar con corazón
Anexos
Anexo 1: Test de gestión consciente del aula
Anexo 2: Test del clima de aula
Anexo 3: Cuestionario de polaridades corporales de Carlos Alemany1
Anexo 4. Competencias psico-corporales básicas de relajación, meditación y mindfulness (Lopez-González, 2015b)
Anexo 5. Desarrollo de las competencias psico-corporales básicas
Anexo 6: Ficha de observación de la postura en relajación de Víctor Da Fonseca
Referencias bibliográficas
Acerca del autor
Otros libros
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